Abstract
Denne studien undersøker hvordan bruk av statisk og bevegelig brosimulator påvirker navigasjonsstudenters opplevelse og prestasjon under simulert seilas. Formålet er å vurdere om bevegelse i simulatoren bidrar til økt realisme, læringsutbytte og situasjonsforståelse.
Affiliation / University
UiT Norges Arktiske Universitet